J. V. Benlloch Dualde, L. G. Lemus-Zúñiga
En las ingenierías, la utilización de entornos digitales de aprendizaje es habitual, incluso en la docencia presencial. Los más comunes son los sistemas de gestión del aprendizaje como Moodle o Sakai. La interacción de sus usuarios con tales entornos deja una “huella” de su actividad, que produce una gran cantidad de datos. Un adecuado análisis y una visualización efectiva de estos datos, permite obtener evidencias sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje (learning analytics). Este trabajo describe cómo generar informes en Poliformat, el sistema de la Universitat Politècnica de Valencia (UPV), y muestra algunos ejemplos que pueden ayudar a la toma de decisiones. Así, el análisis combinado de indicadores de actividad en los entornos y de rendimiento académico puede ayudar a detectar, de forma temprana, posibles estudiantes en riesgo o aquellos con necesidades de refuerzo. Los indicadores de acceso a los recursos permiten identificar la utilidad de los materiales producidos y así orientar los esfuerzos de los docentes.
Palabras clave: analítica del aprendizaje, Sakai, actividad del estudiante
Programado
SI-DE-1 Sesión Invitada. Analítica de Datos en Educación
6 de septiembre de 2019 11:20
I3L10. Edificio Georgina Blanes