N. Corral Blanco, C. E. Carleos Artime, S. Álvarez Morán
La evaluación internacional educativa PISA publica los bancos de datos sobre los que basa sus análisis. Por un lado se tienen los «datos de ítems cognitivos» (respuestas directas de los estudiantes) y por otro las puntuaciones finales que son utilizadas para elaborar los informes de PISA e incluyen índices de resumen, como «familiaridad con conceptos matemáticos», <<exposición a la matemática pura>> o las puntuaciones de rendimiento en matemáticas, lectura y ciencias extraídos de distribuciones a posteriori.
En este estudio exponemos nuestra experiencia al intentar reproducir algunos índices y la necesidad de analizar con detalle aspectos como los enunciados de
los ítems de los cuestionarios de contexto con enunciado matemático (relacionados con las matemáticas), los métodos utilizados para calcular los índices, el tratamiento de los datos perdidos, etc.
Palabras clave: PISA, Test de Respuesta al Item, valores plausibles
Programado
ADCS-1 Análisis de Datos y Ciencias Sociales
4 de septiembre de 2019 12:00
I3L1. Edificio Georgina Blanes